Ну, Сикорски, по крайней мере, мы знаем, после описываемых событий ушёл в отставку.
Не соглашусь ;З Фактов промывания в интернатах мозгов, равно как и целенаправленно-контролируемого вмешательства в формирование личности, за исключением случая с подкидышем Абалкиным, я в работах цикла не заметил. Совместное воспитание детей в спецзаведениях в отрыве от родителей в том или ином виде периодически всплывает в истории человечества в качестве основы будущих идеальных (не-тоталитарных, что характерно) государств ещё начиная с Платона, вот и АБС к ней обратились. Она неоднозначна и спорна, вызывает множество вопросов, да, но сама по себе не является маркером авторитаризма/тоталитаризма общественного устройства. Дети под чутким присмотром лучших людей своего общества (а другие в Учителя не идут) растут, вместе учатся, дружат, всесторонне развиваются как личности, готовясь ко взрослой жизни и взвешенному осознанному Выбору, который, в конечном счёте, предстоит сделать им самим. Большинство встречаемых людей Полудня - живые, они - личности и отнюдь не производят впечатления затюканных винтиков системы (что выгодно отличает вселенную АБС от той же ефремовской, весьма мною, кстати, любимой).
Касательно коммунизма - да. Коммунизм. Развитый. Не путать с марксизмом-ленинизмом, социализмом любых толков и прочими "-измами". Без "Партия Ленина, мудрость народная", "разжигания мирового пожара" и колхоза "Путь Зари". По сути, единственная общепланетарная идеология, присутствующая в мире "Полудня", это необузданная тяга к познанию нового, достижению ещё не достигнутого, прогрессорство (что характерно, без цели последующего включения в свою "сферу влияния") и общий вектор "через тернии - к звёздам" - вперёд и вверх.