Считаете ли вы приемлемыми способы обучения, которые могут нанести непоправимую травму ученику? Например, кидать в глубокую воду для обучения плавать. Если вы выбрали третий пункт, опишите подробнее что для вас кажется приемлемым риском, а что нет.
Речь не о негативных эмоциях, а о настоящих травмах на всю жизнь. Ну например даже если ученик не утонет, у него может поювится боязнь воды. Или ненависть к учителю.
Ну не все же тонут. Вон, Штерн даже научился плавать. Главное тут - величина риска и степень пользы, а так же возможность достичь того же результата другим, менее калечащим способом.
Ну да, Крок, поэтому я и просил описать третий пункт. Узнать приемлемые рамки. Хотя те, кто считает такое обучение возможным в экстренных ситуациях ближе к ответу "нет". Я же скорее имел ввиду ситуацию, когда выбор есть. Плавать можно по разному научить. И я имел ввиду именно намеренное обучение.
Я пытался написать насколько возможно ясно. Это обучение, возможна травма, и есть альтернативы. Пример - кидание в воду, чтобы научить плавать. Если семья выпинывает ребенка после школы на улицу - что-то не так в этой семье, и неважно слаб и силен ребенок, любви в такой семье точно не будет.
Индус тренируется ходить по гвоздям. Начинает с младенцев, и постепенно усложняет задание. Но шутки в сторону - в ролике отвратительная дикость.
Ну да, почему бы святому человеку не пройтись по младенцам. Повезет - немного святости с ног прилипнет, не повезет - нового сделают. Это не дикость, это такие самобытные обычаи!