Раз уж впали в психологию и социологию, то куда уместнее и в тему как таковую было бы вспомнить о т.н. "ценности реально-привычного функционирования".
Вкратце, это один из элементов ценносте в психике, при чрезмерной выраженности которого становится важно, чтобы тапочки всегда стояли на расстоянии 20 сантиметров от кровати, а температура кофе была ровно 86 градусов по Цельсию.
Другими словами, это тот элемент, который заставляет бояться перемен, заставляет продолжать одно и то же и жит ьв одном и том же, ограничивать себя в привычном мире и не высовываться в неопознаный. Он же заставляет жалеть об утраченном, и всеми силами сохранять привычный уклад. но в результате чрезмерного действия этой ценности возникает явление "радикального консерватизма", "нетортизма", "занудства" и других негативных черт, свойственных мышлению, наглухо закрытому в стереотипах и стремлению сохранять привычное, вплоть до приступов агрессии, если привычные действия совершить физически становится невозможно.
для непосященных из психологии
Оказывается, что у большого числа людей наблюдается такой тип ценностности, при котором не выделена та или иная сфера действительности как наиболее значимая, человек «погружен» в синкретическую, привычную ситуацию, в которой для него разные сферы действительности еще не расчленены. Он стремится к воспроизведению и сохранению такого рода ситуаций, включающих, повторяем, в нерасчлененной форме знакомые способы деятельности, отношений, осознание действительности. Такую ценностность мы и обозначаем как ценностность реально-привычного функционирования. Поясним название. Мы говорим о функционировании, а не деятельности, так как деятельность в своей специфической структуре здесь не выделена и полностью не сформирована. Человек с данным типом ценностности стремится к воспроизведению реальных (часто бытовых) ситуаций своей жизни (привычных действий, отношений и т. д., которые еще не выделены из этой целостной привычной конкретной ситуации. Характерно низкое осознание своего «Я». Многочисленные исследования показали, что данный тип ценностности обуславливает наиболее низкие уровни психического развития. В то же время он, как отмечалось, встречается у значительного числа людей - детей и взрослых (в 50-60% случаев). Поэтому коррекция и преодоление такой ценностности важны во всех сферах жизнедеятельности.
Остановимся на характеристике личности человека данного типа ценностности. Ему свойственны:
). ситуативность, выраженная конкретность, синкретичность в мышлении, деятельности, поведении, в отношениях, замкнутость на свой конкретный опыт;
). влияние ситуативности; привязанность к привычной или наличной ситуации столь сильна, что приводит к особому феномену, который мы называем «погружением в ситуацию». Это выражается в том, что начав действовать в той или иной ситуации, ребенок полностью уходит в эту ситуацию, как бы «утопая», погружаясь в нее, полностью подчиняя все свои действия, поведение и пр. «логике», точнее, конкретным особенностям данной ситуации («забывая» при этом, например, о целях, о своих намерениях, о нормах, правилах и т. д.); 3) исключительная инертность, стереотипия, что проявляется буквально во всем. Начав то или иное действие, используя определенный способ, ребенок продолжает воспроизводить их вопреки несоответствию и даже противоречию задачи, цели, требуемому и т. п. Мы наблюдаем полное отсутствие вариативности, совершенствования - действий, отношений, самого себя;
) низкие уровни развития плана сознания, идеального, ибо они жестко, крепко привязаны к конкретным реальным ситуациям;
) существенные потери в деятельности: дети не направлены на достижение цели, затрудняются в осуществлении намерения, погружены в наличную ситуацию. Вся их деятельность детерминирована конкретным опытом;
) особые затруднения вызывает новое, ибо сохранение старого, привычного личностно значимо, ценностно, и они упорно за это «держатся»;
) несамостоятельность, часто проявляются неуверенность, страх, особенно в новых, даже немного измененных условиях;
) отсутствие «подвижности», гибкости; стереотипия, инертность, привязанность к своему привычному опыту приводят к трудностям в отношениях, во взаимоотношениях, к трудностям в коллективной деятельности, к эгоистическим тенденциям, что нередко вызывает конфликты, выражение агрессии и т. п.;
) затруднено обучение (дети с этим типом ценностности - на первом месте среди неуспевающих), как и вообще усвоение и реализация любой новой деятельности. У взрослых данный тип ценностности обуславливают серьезные трудности в профессиональной деятельности;
) наконец, такой тип ценностности нередко является причиной развития патологической симптоматики (истерии, фобии, невроза навязчивых состояний, депрессий и др.). Люди с данным типом ценностности особо трудно поддаются (часто не поддаются вообще) психотерапевтической, коррекционной работе, обязательно требующей в той или иной степени отказа от привычного, принятия нового, что и недоступно этим людям.
Итак, «ценностность реально-привычного функционирования связана с самыми низкими показателями общего психического развития, развития личности, мышления, сознания, деятельности, обучения, взаимоотношения и т. д. Повторим, что этот тип ценностности в чистом виде и в сочетании с другими типами встречается у 50-60 % людей. У остальных имеет место личностная выделенность и значимость той или иной сферы действительности, стороны жизни. Они могут быть разными, но в целом все эти конкретные типы являются выражением трех наиболее общих, основных типов ценностности (либо их сочетания), которые соответствуют трем основным сферам бытия человека. Это - сфера личностных отношений (и общения); деятельность; сознание, познание».
Существуют ценности реально привычного функционирования, деятельности личностных отношений, общения учебной деятельности, ценность плана познания, осознания действительности. Сочетание нескольких ценностей говорит о более высоком уровне развития личности. Максимально реализовать личностные возможности можно только при присутствии трёх основных планов ценностей связанных с деятельностью, отношениями, познанием. Так формируется ценностная сфера.
К счастью, у меня проблем с таковым нет. Так что по сабжу, с одной стороны, буду помнить, ностальгировать и пересматривать. Но с другой стороны: жить дальше. Как ни крути, а раньше я был поклонником покемонов, но как-то... прошло, что ли. Хотя и все еще первый сезон иногда пересматриваю.
Что касается сабжа о недовольных... Ну что-ж... если у них уже сейчас такие проблемы с восприятием нового, то при завершении сериала им наверняка было бы еще хуже.